为了更好地了解学生的心理健康状况，提供及时有效的心理支持与辅导，西安思源学院心理健康与咨询中心于2024年6月12日上午到教育学院进行2023-2024学年的心理工作督导，督导团队成员樊佩佳、汪金哲、田育娟、陈曦蓉老师通过实地查看、听取汇报、查阅资料、交流分享等方式，全面了解教育学院本学年心理工作的开展情况。

       教育学院心理站站长崔莹莹老师从二级辅导站工作机制、分院日常心理工作、分院实践育心活动、分院工作亮点及取得成绩和工作反思及展望五个方面作工作汇报。整体来说，教育学院心理工作机制健全，心理防御成效明显，“五育并举”落实实践育心活动，育人成效良好，学生心理状况整体平稳，分院的学生和老师在手语操、心理慕课、案例申报等活动分别获得一等奖、二等奖、三等奖不等，增强了学生心理韧性，促进了心理健康发展。

       学校心理健康与咨询中心对教育学院2023-2024学年的心理工作给予了充分的肯定，认为教育学院的重点学生约谈表、辅导员工作记录手册、二级辅导站记录本的填写记录详实完整，其中“五育并举”下的实践育心活动非常有特色，五育相辅相成促进学生全面成长，推动心理工作更加全面、深入、有效。同时，也对教育学院心理工作的提出一些宝贵建议，五育并举与不同专业、不同年级相结合，共性和个性相结合，要开展针对性更强的实践育心活动，更好地帮助不同类型的重点学生提高人际交往能力，增强心理素质，树立正确的心理健康观念，提升学生解决问题的综合能力。

       教育学院学管副院长苏晓峰表示，要明确教育学院心理健康教育工作下一步的工作重点，开展有效、多样、健康的心理实践育人活动，进一步明晰心理站管理思路和方法，不断提升教育学院心理教育工作者组织管理能力，为教育学院打造特色心理健康工作增添一抹亮色。

       本次督导真正做到了总结经验、互相学习、交流分享，为后续的心理健康工作打好基础。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。教育学院心理辅导站全体人员将继续创新发展，团结奋斗，携手并进，共同书写发展新篇章。（供稿/教育学院）