【编者按】时间丈量发展的进度，未来积蓄奋斗的希望。自西安思源学院第三次党代会明确提出“顺利通过教育部本科教育教学审核评估及申请硕士专业学位授予单位，把我校建成有特色的高水平应用型大学”的学校“十四五”发展蓝图以来，学校科研教学、管理服务、后勤保障等各系统不断涌现出了许多先进个人，他们虽然岗位不同、事迹各异，但处处体现着思源人积极向上、自强不息、奋发有为的精神力量。他们用坚定的理想信念，高尚的道德情操，突出的工作业绩生动践行落实学校“十四五”发展规划，推动着学校的创新发展、跨越发展。即日起，新闻宣传中心在学校新闻网、官方微信平台同步推出“奋力‘十四五’先进人物 ”专栏，弘扬他们诲人如风的高尚品质、不忘初心的教育情怀，为学校“立本升硕”工作目标凝神聚力，为广大师生加油鼓劲。这一期我们推出教学管理优秀教师、教育学院教学副院长朱芳慧的事迹。

朱芳慧在第三十八个教师节受表彰

      教学质量是衡量高校办学水平的核心指标，二级学院作为教育教学工作的组织实施单位，同样肩负着教学质量管理的重要责任。作为西安思源学院教育学院教学副院长，朱芳慧曾有11年的教育专业教学经验，自担任教学副院长以来，坚持以全方位教学过程管理推动学院教学质量持续提升，取得了显著成效。目前，教育学院所开设的《普通心理学》《中外教育史》《中外教育思想史》《教育管理学》《教师教学技能与艺术》等课程获得校级一流课程；《应用型师范类本科生能力培养的探索与实践》获得校级教学成果奖二等奖、《学前教育专业多维实践教学模式的构建与实施》《“以赛促教，以赛促学”师范类人才培养模式创新》获得校级教学成果奖三等奖；教育学院的教师共发表教研教改论文80余篇。

多管齐下提升教师综合教学能力

      教学质量是二级学院管理工作的重中之重，而教师教学能力则是提高持续提高教学质量的关键所在。为此，朱芳慧力推多管齐下提升教师综合教学能力，以此作为持续提升教学质量的突破口和着力点。

      为有效提升学院教学质量，朱芳慧结合教育学院的师资队伍建设实际，坚持“多管齐下”提升教师综合教学能力，即通过把好新教师入职培训考核关、加强全员教学能力培训、完善制度管理等方式，对新任教师开展教学基本功培训，同时以提升任教能力为抓手，要求教师进入教学基地的中小学及幼儿园课堂，在观摩交流实践中提升教师理论联系实践的能力。

      朱芳慧力推师范生技能大赛和教师教学成果展等教学比赛活动，比赛项目包括经典诗文朗诵比赛、儿童画比赛、故事讲述比赛、三笔字比赛等。“比赛在贯彻学校立德树人专业建设理念的同时，也有效提升了教师的综合教学能力。”

      为不断规范教育学院的教育教学工作，朱芳慧遵照学校教学管理相关制度，结合教育学院教学工作实际，推动进一步细化制定了《教育学院考试规范》《教育学院规范线上教学管理办法》《教育学院教育实践经费管理》《教育学院课程思政改革管理办法》等教学工作规范，提高了教育学院教师规范教学工作的意识，优化完善了教学工作流程。

健全评价体系保证课堂教学质量

      教育学院坚持“以评促建，以评促改，以评促管、评建结合、重在建设”的方针，扎实推进专业建设，不断提升教学质量和管理水平。

       “评价教学质量体系除了标准之外必须具备载体，否则，就难以评价教学质量的优劣。”朱芳慧介绍，教育学院健全课堂教学质量评价体系，将教学管理中重点关注教师“教”的方式，调整完善为“教”与“学”并重、加强关注学生“学”、关注学生的学习主动性，从而激发学生由“要我学”变为“我要学”。在此过程中，引导教师重新审视“教”与“学”的过程，用科学合理的方法评价教师课堂教学，以此来保证课堂教学质量，用鼓励与引导的方式来促进学生综合能力的发展。

朱芳慧指导年轻教师备课

      教育学院的教学质量考核采用多层次、全方位、全过程的方法，即期初教学准备检查、期中教学检查、期末教学检查和不定期督导组检查。通过四种形式的检查，了解教师教书育人的态度和备课情况、教学改革的措施及效果，学生对教学的建议和意见等方面的内容，督促所有教师狠抓日常教学工作，注重授课各个环节和整个过程，教学中追求精益求精，不断反思和优化教学过程，采用多途径的教学方法和手段，较好地保证了教学质量，教师职务评聘、年度考核、评优评奖等工作中，教育学院实行师德和思想政治考核“一票否决制”，明确师德底线，建立负面清单，健全惩处机制。

强化实践教学培养应用型人才

      教育实践是师范生培养的重要环节。教育实习是师范专业人才培养过程中重要的实践性教育环节，是提高学生专业素质和技能的重要途径之一，可促使学生初步接触教学实际，增强对学科知识的感性认识，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，更好地实现理论和实践相结合。

朱芳慧组织召开学生外出认知实习动员会

      教育学院根据学校师范类专业人才培养目标和要求，制定了四年一贯制教育实践计划，先后与后宰门教育集团、陕西师范大学附属小学等建立合作关系，组织学生赴实地实习。通过实习实践教学，引导学生树立献身教育事业的志向，促使其深入体验教学工作，激发涵养形成良好师德，引导树立教师职业认同感，更好地理解教育教学专业知识，掌握必要的教育教学设计与实施、班级管理与学生指导等能力，为从事基础教育教学工作和持续的教师专业发展奠定扎实的基础。

朱芳慧在新生开学典礼上代表全体教师发言

      求真务实抓教学，踔厉奋发启新程。朱芳慧表示，“十四五”时期教育学院将坚持以学校“立本升硕”为契机，严把教学关，强化督导，进一步完善“院系”两级教学质量监控工作机制，细化实化院系“两级巡课”，全覆盖加强教师的教学计划、教学准备、课堂教学、授课质量、学生学习状态、网络课堂、教学督导等全过程管理。同时，通过教学每月通报、每周总结，做到信息有反馈，问题整改有措施，改进效果有跟踪，促进持续提升教育教学质量。（文：柴迎    图：由受访者提供）