为深入推进教育科研能力建设，系统提升课程思政育人实效，2026年5月25日上午，教育学院在1号实验楼226室举办了“教育科研能力提升及课程思政”研讨培训会。会议特邀陕西师范大学博士生导师栗洪武教授作专题指导。教育学院特聘教授张亚妮、学管副院长淡冰、西安思源学院民办高等教育研究所所长彭斌、教学副院长陈婷婷、科研副院长裴莹、教育学专业负责人雷军莉、学前教育专业负责人阎文娟及各系教研室主任、科研骨干参加会议。会议由科研副院长裴莹主持。

       直面问题：课程思政建设的现实挑战

       会议伊始，教育学院教学副院长陈婷婷汇报了当前课程思政建设的现状与困惑。她指出，学院在推进课程思政过程中存在三大突出问题：一是课程思政元素挖掘的匹配度不高，部分专业课程与思政内容的结合较为牵强；二是融入方式单一且生硬，未能实现知识传授与价值引领的有机统一；三是尚未形成可推广的课程思政建设经验，缺乏系统化的实践范式。这些问题成为制约学院课程思政高质量发展的瓶颈，亟待破解。

       专家把脉：厘清教育重点，指明实践方向

       针对上述问题，栗洪武教授以《中国革命老区教育研究的历史、现状与展望》为主题展开专题讲座，并结合实际案例进行深入指导。他强调，国民教育应重视思想教育，干部教育要突出政治教育，教育工作者需树立正确的政绩观，将立德树人根本任务落到实处。

       在课程设计方面，栗教授提出“以学生为中心”的理念，建议课程内容紧密围绕学生关注的学习、生活、就业等实际问题展开，选取学生感兴趣的话题作为切入点，增强课程的吸引力与实效性。例如，可通过案例分析、情景模拟等方式，将抽象的理论知识转化为生动的实践体验，让学生在解决实际问题中感悟思政内涵。

       关于红色教育，栗教授创新性地提出“沉浸式体验”模式。他建议通过编排幼儿剧、组织红色研学等活动，讲述深度感人的党史故事，让学生在角色扮演与情感共鸣中理解国家民族利益至上的价值观。这种寓教于乐的方式既能避免说教式的枯燥，又能让红色基因真正入脑入心。

       在师德建设领域，栗教授主张从中华优秀传统文化中汲取养分。他指出，儒家文化中关于“做人”与“人际关系”的智慧，如“己所不欲，勿施于人”“仁者爱人”等理念，可为师德建设提供深厚的文化根基。通过将品德教育与职业道德规范相结合，引导教师以“人德”为基础涵养“师德”，最终实现“有人德才有师德”的育人目标。

       互动赋能：剧本点评与项目指导双管齐下

       培训会上，栗洪武教授还对舞台剧《圣地摇篮》剧本进行专业点评，从剧情逻辑、人物塑造到思政元素的融入提出修改建议，强调艺术作品应兼具思想性与艺术性，成为课程思政的生动载体。此外，针对省社科基金项目申报，栗教授对彭斌、徐文、陈婷婷三位老师的申报材料逐一进行指导，从选题聚焦、框架优化到论证逻辑给出具体意见，助力教师提升科研能力。

       总结展望：凝聚共识，开启新征程

       会议最后，教育学院特聘教授张亚妮作总结发言。她表示，栗教授的讲座既有理论高度又有实践温度，为学院课程思政建设提供了清晰的路线图。未来，学院将以此次培训为契机，进一步深化教学改革，推动课程思政从“点状探索”向“体系化建设”转变，努力形成具有教育学院特色的育人经验。

       本次研讨培训会不仅解答了教师在课程思政建设中的困惑，更激发了大家投身教育改革的热情。与会教师纷纷表示，将把所学所思运用到教学实践中，让课程思政真正成为立德树人的“源头活水”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（供稿/教育学院）