为深耕劳动教育育人实效，精准复盘校外见习阶段性成果，校准见习成长方向，压实见习安全责任，充分倾听学生见习心声，切实保障后续见习工作高质量推进，2026年5月24日，教育学院组织召开24级学生校外见习劳动教育大班会。学院党委书记、学管副院长淡冰主讲，全体24级见习学生参加。

       会议伊始，淡冰副院长结合前期劳动教育专项动员工作，为期两周的校外教育见习现已过半，在此他对全体学子近期的见习实践表现予以充分肯定。学院在本次见习启动前，便以新时代劳动教育理念为引领开展专题动员，引导全体学生树立“以劳立德、以劳增智、以劳提能”的成长认知，明确教育见习是师范专业践行劳动教育、锤炼职业本领的核心实践载体。校外见习作为衔接校园理论学习与行业实践应用的关键桥梁，是教育学专业学生夯实职业基础、锤炼师范素养、积累一线育人劳动经验的必修课堂。一周以来，同学们牢记劳动教育初心，走出校园、扎根见习岗位，主动躬身实践、虚心求教学习，积极投身教育一线基础性、实践性劳动工作，在真实的教育教学场景中感知育人真谛、积累实操经验、正视自身短板，顺利完成从理论积累到实践劳动的初步蜕变，充分展现了教育学子崇尚劳动、勤勉务实、积极向上的优良风貌。

       针对部分学生见习认知模糊、劳动意识薄弱、实践目标不清晰、岗位主动性不足等问题，淡冰副院长作出深刻引导，为全体同学重塑见习认知、明晰劳动成长目标。他着重强调，教育见习绝非简单的观摩打卡，更不是形式化的社会实践，而是师范生专属的沉浸式教育劳动淬炼与自我迭代。作为未来的人民教师，教书育人本质是深耕教育、默默奉献的劳动事业，同学们要彻底摒弃“被动参与、敷衍应付”的消极心态，深化前期劳动教育学习成果，树立崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的正向见习观。在剩余的见习周期中，要带着问题学、盯着短板练、向着目标行，主动投身班级管理、课堂辅助、学情摸排、后勤服务等一线教育劳动，细致积累教学技能、沟通技巧、育人方法，在点滴实践劳动中查漏补缺、沉淀成长，真正做到学有所获、习有所得、悟有所成，以扎实的劳动实践筑牢职业根基，为今后就业择业、深耕教育行业蓄力赋能。

       安全是见习工作的底线与红线，是一切劳动实践活动有序开展的前提保障。为进一步筑牢学生校外见习安全防线，杜绝各类安全隐患，会议开展专项安全教育再动员、再强调、再部署。淡冰副院长结合校外见习劳动场景特点，围绕人身安全、出行安全、住宿安全、网络安全、人际交往安全及岗位纪律安全六大重点展开细致宣讲。她要求全体同学时刻绷紧安全之弦，严守见习单位规章制度与学院校外实践管理条例，自觉规范个人言行举止，坚决杜绝晚归外出、私自离岗、违规出行等危险行为，在严守安全纪律的前提下踏实开展岗位劳动，保障见习实践安全、规范、有序推进。

       此次劳动教育大班会，既是一次复盘总结、查漏补缺的复盘会，也是一次深化劳动教育、校准成长目标的动员会，更是一次倾听心声、暖心赋能的交流会。会议有效理清了学生见习认知误区，巩固了劳动教育育人成果，压实了见习安全管理责任，精准掌握了学生见习动态，为学院后续规范、有序、高质量推进校外见习工作奠定了坚实基础。

       下一步，教育学院将持续以劳动教育为抓手，深度融合专业见习实践，持续跟进学生见习动态，细化服务保障举措，常态化做好见习督导与育人引导，让学生在一线劳动实践中锤炼本领、涵养师德、淬炼成长，全力培育德智体美劳全面发展的新时代师范学子。（供稿/教育学院）