西安思源学院召开2025年本科教学工作会

       为进一步深化我校本科教学综合改革，回顾总结过去三年来本科教学工作，科学谋划未来五年本科教学高质量发展，全面提升教育教学水平和人才培养质量，2025年11月28日至29日，西安思源学院隆重召开2025年度本科教学工作会议。校长周延波教授等校级领导干部出席会议。会议紧扣教育发展脉搏，聚焦立德树人成效，围绕育人体系优化、技术赋能升级等关键议题深入研讨，为学校本科教学工作高质量发展规划蓝图及指明方向。 

       11月28日上午9时，全体与会人员同唱国歌，会议正式开幕。

校长周延波教授致开幕词

       校长周延波教授致开幕词，他首先代表学校董事会和党政班子向在教学、管理和服务一线辛勤工作的全体教职员工，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！他指出，本次会议是在全面深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，总结“十四五”规划和谋划“十五五”发展，加快教育强国建设，实施教育强省战略背景下，落实学校各项改革政策和举措，推进审核评估整改，实现学校内涵式、特色化、高质量发展的关键节点上召开的重要会议。

       周延波校长明确了本次教学工作会议的主题和主要任务，并强调指出自上次本科教学工作会议以来，学校本科教育教学工作成绩显著：本科教育教学审核评估第一阶段任务高质量完成，国家一流本科课程建设实现新突破 ，“3+X”实践教学模式、“四融合”体育育人体系得到教育部审核评估专家组的肯定。同时，面对民办高校同质化与生源竞争、社会期望值上升、其他院校追赶超越压力等挑战，唯有通过深化教育教学综合改革，建设高水平的应用型人才培养体系，培养学生具备扎实的实践应用能力，才能实现毕业生“能就业”“就好业”。

       周延波校长指出，建设“高水平应用型人才培养体系”是解决应用型人才培养“适销对路”，确保学生“能就业”“就好业”的有力抓手。建立“产教融合协同育人共同体”是加快推进应用型人才培养体系建设的关键所在。推进学校各项改革政策落地是持续加强高水平应用型人才培养体系建设的“先手棋”，只有不断优化教师队伍结构、创新课堂教学模式、增强实践教学实效、提升学生综合素质，最终达到提升应用型人才培养体系整体水平的目的。 

       周延波校长要求各位参会代表以饱满的热情和积极的态度，认真听取报告，积极参加讨论，广泛开展交流，主动提出意见建议，为推动我校本科教学高质量发展贡献更多智慧和力量。

副校长王富平教授作《坚持立德树人，聚力内涵建设，奋力开创本科教学高质量发展新局面》的教学工作报告

       副校长王富平教授作了《坚持立德树人，聚力内涵建设，奋力开创本科教学高质量发展新局面》的教学工作报告。报告回顾总结了过去三年来本科教学在深化内涵建设、持续推进教学改革研究、提高人才培养质量以及本科教育教学审核评估等方面所取得的成绩，明确提出了未来五年本科教学改革和发展的 “11161”基本思路和六大目标任务，同时报告还明确了今后两年本科教学的八大重点工作任务：一是常态化开展教学理念和学校各项改革政策的学习宣传；二是系统推进教学内涵建设；三是扎实做好审核评估整改；四是严把主要教学环节质量；五是深化拓展产教融合内涵；六是系统开展教学改革研究；七是深入推进“Al+”行动计划；八是不断健全教学管理机制。报告还对持续推进本科教育教学审核评估整改、迎接中期“回头看”专家组进校检查等工作做了安排部署。

副校长赵明宇主持会议

华南师范大学焦建利教授作《人工智能时代课程与教学变革》为题的报告

榆林学院原党委书记张新柱作《探索构建三位一体育人体系，着力培养胸怀天下身怀良技心怀情趣的应用型人才》为题的报告

       会议邀请华南师范大学焦建利教授以《人工智能时代课程与教学变革》为题作主题报告。报告系统介绍国内外各类人工智能模型，结合实例演示如何借助人工智能导师落地工具化教学，为教师实现教学减负增效提质提供了兼具理论性与实操性的指导。榆林学院原党委书记张新柱围绕《探索构建三位一体育人体系，着力培养胸怀天下身怀良技心怀情趣的应用型人才》作主题分享。报告结合榆林学院转型实践分享建强地方应用型本科高校的经验。报告阐述了应用型大学建设的遵循与现状，重点解读“三个三”发展模式及三项保障措施的落地成效，为我校构建特色育人体系、培养符合时代需求的应用型人才提供了宝贵经验，引发与会人员强烈共鸣。

校外嘉宾陈雅蓉副教授作《AI赋能课堂教学的探索与实践——以〈数字信号处理〉课程为例》为题的经验分享

西安思源学院陈晓范教授作《深化产教融合，探索电子信息类专业“3+X”应用型人才培养新路径》为题的经验分享

西安思源学院陈婷婷教授作《对接关键岗位能力打造“四维”育人机制——教育学院校地园企协同育人探索与展望》为题的经验分享

       在经验分享交流环节，校内外三位专家结合自身教学科研实践分享改革成果。陈雅蓉副教授以《AI赋能课堂教学的探索与实践——以〈数字信号处理〉课程为例》为题，详解AI赋能途径，通过典型案例设计展示，清晰呈现AI技术与课程教学深度融合的全流程方案，展现了技术赋能课堂的实践样本；陈晓范教授围绕《深化产教融合，探索电子信息类专业“3+X”应用型人才培养新路径》展开分享，报告重点介绍关键举措、创新实践及取得的成效，为应用型专业建设提供了系统且可借鉴的经验；陈婷婷教授以《对接关键岗位能力打造“四维”育人机制——教育学院校地园企协同育人探索与展望》为题分享经验，通过“校幼协同提质”“党建融合校幼合作”“专家进校园”“双师双导体系”等具体案例展现协同育人落地实效，为协同育人模式创新提供了鲜活范例。

分组讨论

       11月29日上午，会议开展分组讨论。与会人员围绕校长讲话、教学工作报告、本科专业建设目标、《应用型卓越人才培养行动计划（2025-2030）》及专家报告等核心内容展开深入研讨。

第一组组长张炜作汇报

第二组组长李大军作汇报

第三组组长丁心安作汇报

第四组副组长赵玉秀作汇报

       分组讨论结束后，各小组组长依次向大会作汇报，围绕教学改革、应用型卓越人才培养、AI赋能教学、产教融合、师资队伍建设等核心议题，系统梳理各组研讨共识与实践思考。汇报中，组长们结合院系特色与工作实际提出系列专业性意见建议，包括优化专业动态调整机制以对接产业需求、开展AI赋能教学专项培训、深化“3+X”教学模式、加大教师实践能力培养力度等，累计形成多项针对性强、可操作性高的建议，为后续工作推进提供了重要参考。

       校长周延波作总结讲话，首先指出本次为期一天半的会议组织紧凑、主题明确、内容充实，参会代表以高度责任感深入研讨各项报告、交流经验、建言献策，成功凝聚了本科教学高质量发展共识，明确了未来五年及今后两年的发展思路、目标任务与具体举措，达到预期目的并取得积极成果，为学校本科教学深化改革和高质量发展奠定重要基础。他代表学校董事会和党政班子，向为会议成功召开辛勤付出的全体工作人员及积极贡献智慧的参会代表，致以衷心感谢。随后，周校长围绕本科教学高质量发展提出“六个必须”的核心要求： 

       一是必须坚持本科教学工作的中心地位。人才培养是高校首要职能，教学质量是生存发展生命线，需牢固树立“以本为本、以生为本”理念，将本科教学置于优先发展位置，推动政策、资源、评价向教学一线倾斜，构建“党委重视、校长主抓、院长落实”的工作格局。二是必须坚定不移地走高质量内涵发展之路。立足应用型办学定位，发挥体制机制优势，以“服务求支持、贡献求发展”为导向，深化产教融合与科教融汇，对接区域产业链创新链；同时树立“特色即质量、优势、水平、核心竞争力”观念，彰显文化、体育、创新育人传统优势，培育多元特色提升社会影响力。三是必须推进“人工智能+”探索和实践。落实国家及省级相关部署，推动人工智能融入教学全要素全过程，实现专业、课程、课堂等体系智能化升级，同步加强教师“AI+教学/管理能力”培训，全面提升教师人工智能素养。四是必须不折不扣地执行教育教学改革政策。围绕“强本升硕”目标，落地考核评价、“以质论酬”等系列制度及岗位管理办法，相关管理部门与二级学院需压实责任，确保各项改革政策落地见效。五是必须全力优化教师队伍结构。实施人才强校战略，坚持“引育并举”，引进高层次教学科研领军人才、建强教学科研团队；帮助青年教师过好“教学关”“科研关”，强化“双师型”教师实践能力与实验教学队伍专业水平。六是必须持续推进质量保障重心下移。通过校—院—专业（课程）三级保障体系，推动质量责任向基层教学管理者与一线教师传导，压实专业、课程负责人及任课教师质量责任，强化质量意识与保障能力。 

       周延波校长引用习近平总书记“做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客”的重要论述，强调学校事业发展靠奋斗铸就，高质量发展口碑靠实干赢得。他号召全校以本次会议为新起点，在“强本升硕”战略目标牵引下，凝聚共识、振奋精神、攻坚克难、扎实工作，全力迈上本科教学高质量发展新征程，早日实现“特色鲜明的高水平应用型大学”奋斗目标。

与会领导干部留影

       学校各二级学院院长、教学副院长、专业负责人、课程负责人，党委办公室、校长办公室、学科建设办公室、教育教学审核评估办公室、教育教学质量督导处、教务一处、教务二处等相关处室负责人等500余人参加了会议。