为筑牢新学期教学质量根基，提升教师课堂教学能力，确保新学期教学工作有序进行，2025年8月27日，西安思源学院教育学院学前教育系统筹基础理论、实践教学、艺术素养三大教研室，同步开展2025-2026学年第一学期新开课与开新课试讲活动。活动以“以评促教、以磨促优”为目标，各教研室组建专业听评小组，全体专任教师参与，25位教师围绕13门核心及特色课程试讲，为新学期教学筑牢质量根基、注入优质动能。

       作为学前教育专业理论教学的“主阵地”，基础理论教研室本次试讲聚焦学前教育核心理论与婴幼儿发展关键领域，8位教师分别围绕《学前教育学》《幼儿心理与行为矫正》《0-3岁婴幼儿活动设计与指导》等8门课程展开试讲。其中，张军霞副教授、李涛副教授凭借深厚的理论功底与丰富的教学经验，在《学前教育学》《教育学原理》试讲中构建了“理论+案例+思政”的三维教学框架；田嘉敏、贠娜老师则针对幼儿心理、行为矫正等实操性较强的内容，设计了“问题导向+情境模拟”的教学环节，凸显理论教学的实用性与指导性。

       实践教学教研室以“培养学前教育实践型人才”为核心，7位教师围绕幼儿园教学实践关键模块展开试讲。张昕煜副教授在《学前儿童数学教育》试讲中，通过“教具演示+幼儿互动模拟”的方式，将抽象的数学知识转化为具象的教学场景；王久艳、郭倩文等老师则针对《幼儿园游戏综合实践》《幼儿园游戏与指导》等课程，详细拆解了游戏设计、组织、评价的全流程，展现了对学前教育实践教学的精准把握，为学生未来幼儿园工作筑牢技能基础。   

       艺术素养教研室聚焦学前教育“美育渗透”需求，10位教师覆盖舞蹈、美术、教育统计等多元课程领域。谌红艳副教授、王军锋副教授等围绕《教育统计与测量》课程，结合学前教育研究实际案例，将复杂的统计知识转化为“理论讲解+数据实操”的易懂模式；赵超凡老师在《舞蹈与创编》试讲中，以“幼儿舞蹈创编逻辑”为核心，通过现场示范、动作拆解，直观呈现了“美育+幼儿发展”的教学思路；马蓓蓓老师在《美术技能》中融入创意教学，凸显艺术课程的趣味性与教育性。

       试讲活动后，教育学院特聘教授张亚妮作专业点评，围绕学前教育教学与人才培养核心提出三方面指导：一是把握课程内容深度，避免过浅或过深，激发学生对后续课程的学习兴趣，为“理论铺垫——实践深化”课程体系奠基；二是重视专业认同教育，从女性自我成长（助力提升个人综合素养）与科学培养下一代的社会需求（明晰职业对国家、家庭的意义）切入，增强学生职业使命感；三是强调一线幼儿园实践的重要性，建议新老教师主动参与，通过观察、实践、借鉴经验，快速提升教学能力，培养贴合行业需求的人才。

       以试讲促成长，筑牢教学质量防线。本次试讲活动不仅是对学前教育专业新任课教师教学能力的一次全面检验，更是教师间互学互研的重要平台。参与教师纷纷表示，将认真吸纳听评意见，优化教案设计与教学方法，切实提升课堂教学效果。学前教育系始终将“教学质量”作为人才培养的核心抓手，每学期开学前开展新开课与开新课试讲，已成为专业教学质量监控的重要机制。未来，专业将持续以“立德树人”为根本任务，通过常态化教研、专题化培训、精细化听评，不断加强教师队伍建设，为培养高素质学前教育人才提供坚实保障。（供稿/教育学院）