为进一步加强学院教师队伍建设，规范青年教师课堂组织和教学行为，促进青年教师教学能力的提升，真正落实和检验“传帮带”的指导作用，2024年5月15日，西安思源学院教育学院开展“传帮带”被指导教师课堂展示活动。

教育学院“传帮带”指导教师座谈会

教育学院“传帮带”被指导教师课堂展示活动

       14日上午，教育学院召开“传帮带”指导教师座谈会，对“传帮带”指导情况进行了全面总结，并对被指导教师课堂展示作出安排。

       15日下午，教育学院“传帮带”被指导教师课堂展示活动在1号楼实验310开展。教育学院院长郭涛教授、教学副院长陈懿婷副教授、教育学系主任闫凤玉、学前教育一系主任张晓宇、学前教育二系主任张晶、早期教育系主任张甜甜和全体指导教师、被指导教师及其他入职三年内的青年教师参加活动。活动由教育学院教学督导胡琼主持。

       活动伊始，陈懿婷副院长说明了本次活动的意义和目的。她指出，教学是一项神圣而艰巨的任务，每一位教师都应该肩负起传承知识、启迪思想的重任。而新老教师之间的“传帮带”不仅是一种教学文化的传承，更是新时代青年教师成长的必经之路。因此，学院应充分发挥资深教师“传帮带”作用，进一步加强青年教师的教学能力培养，共同提升本科教学水平，实现人才培养目标。

       史胜男、李美、林行、靳博婕和王静五位被指导教师各自选取了本学期所授课程中的一节精彩内容进行现场展示，每人展示时间为20分钟。史胜男老师讲授了《幼儿园班级管理》课程中小班幼儿的身心特点及管理要点，李美老师讲授了《儿童绘画心理学》课程中儿童绘画形式解读，林行老师讲授了《儿童文学》课程中的游戏艺术，靳博婕老师讲授了《教育科学研究方法》课程中的观察法，王静老师讲授了《儿童文学》课程中的荒诞艺术，她们通过典型案例、经典视频、心理学理论或精美图片等方式进行课程内容的呈现，展现了青年教师的教学风采。

      陈懿婷副院长肯定了展示教师在资深教师“传帮带”作用下取得的进步与成长，并对展示教师进行一一点评。她指出，教育是一项长期而艰巨的事业，应虚心学习专业知识与技能，认真研读课程大纲与课程目标，抓准重难点，认真充分备课，展示最优课堂，不断实践、反思，以实现自我突破，提升教学质量。  

       郭涛院长对五位教师进行了一对一现场点评和指导，详细分析了每位教师的优势和不足，并指明了今后前进的方向。他强调，课堂教学需要紧扣课程目标，培养学生的专业核心能力，提升人才培养质量。他还鞭策青年教师善于学习，深度学习，不断提升自我，希望教师们深刻理解展示课堂的内涵，展示学术水平，展示专业素养，展示高深学问。

       通过一对一的针对性指导，青年教师们表示受益匪浅，对教学态度、教学风格、教学理念、教学方式等均有了新的认知。此次活动是一次课堂展示，也是一次交流碰撞，希望全体青年教师都能有所收获，有所思考，结合自己的教授课程进行深度的教学反思，打磨教学设计，精进教学技能，提升课堂教学质量。（文、图/高晓晴）