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| 发展之匙在于建立学科群 |
| 作者：刘建平 〖2005-03-29〗 |
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最近，周延波院长就我院可持续发展和教育教学宏观布局等重大问题发表了重要意见。他指出，我院经过几年的不懈奋斗，无论是在办学规模上还是在办学质量上都有了飞速的发展和稳定的提高，已经成为我国民办高等教育界一所具有示范意义的知名大学。但是我们不能仅仅满足于现有的成绩，要居安思危，继续努力，从长计议；从未来20年的教育发展趋势着眼，从我院即定的发展目标入手，巩固规模，发展内涵，从而实现我们的宏伟蓝图。在谈到“内涵”这个关键词时，周院长特别强调应从学科建设入手，并以学科群的建设为挈领、为捷径，在整合学科外延的基础上，建立起人文社科、现代电子计算机信息技术、管理科学以及工业制造为主的四大学科群，从而使我院的学科体系更加科学化，更具有前瞻性和竞争性，以体系的科学来应对科学的社会对我们提出的新要求和新挑战。周延波院长的重要意见，无疑是对我院教学战略的一次全面的部署，这必将为我们在新的形势下廓清思路、明晰方向起到非常积极的作用，也是我们开启学院未来健康发展之路的金钥匙。
学科群是把学科内涵具有有机结合和相互衔接的相关学科组织在一起，以增强学科的整体实力，促进传统学科更新改造和新兴学科生长，为培养高层次创造型人才创造良好师资条件和知识条件的学科体系，因而学科群建设是学科建设的整合、优化和发展，是更高阶段的学科建设。学科发展水平是高校教学地位的主要标志，它不仅体现着学校的办学特色和品牌塑造，而且关乎着学校的影响力和知名度，是学校诸多建设中必须优先发展的建设。以我院的发展为例。我们这些年之所以发展势头如此强劲，正是由于我们坚定不移的坚持了以理工学科为特色的办学方向，重点发展了以工业工程、机械电子和电子计算机等品牌学科和优势学科所带来的结果。而学科群的建设必将在巩固我们已有学科优势的基础上，使其更具竞争力和挑战性。
学科群建设是市场经济和科学技术发展的需要，也是学科发展自身的要求。从市场经济和科学技术的角度看，新兴产业、新兴行业的出现突出反映了当今科技知识的多元化和交融性，复合型和交叉型成为当今经济时代的突出特征，这就为学科群的发展奠定了现实的实践基础；从学科发展自身的角度看，学科发展是社会实践发展理论化的产物，学科的发展集中反映着社会实践的成就，同时又反过来为实践服务；学科发展体现着明显的时代特征和客观要求，也是学科自身的需求。在今天，单一的学科已经越发显得单薄和无力，通过优势互补、交叉渗透和资源共享，学科将更具有张力和延展性。一个学科如果不能与社会与时俱进就必然要被淘汰；一个学校只有不断整合学科体系水平，才能发展和提高。因此学科群的建立是时代发展对学科本身的改造和完善。
学科群的建设也是创新理念在学科建设上的能动反映，是以学科的创新带动创新人才群体形成与发展的有效手段。学科的创新不是拷贝已有的，而是创造未有的。我们学院几年来在创新人才的培养上已经取得了很大的成绩。我们在面对市场经济对未来人才的需求上，大胆创新，建立了多个适应人才未来发展的复合型专业。复合型专业的开设使我们已经建立起了与之相配合的学科群的雏形，为我们完整建立学科群积累了经验。学科群的建立必将为我们培养更多适应社会的创新人才提供坚实的知识保证和组织保证。
总之，面对未来，面对发展，我们必须具有清醒的认识和应对的措施。而以学科群的建设为契机，
以建立人文社科、现代电子计算机信息技术、管理科学以及工业制造四大学科群为手段，是周延波院长
依据时代发展和我院自身发展所提出的势在必行的教育战略构想。我们相信，只要我们扎扎实实的把这
一构想变为实际，只要全体教职员工特别是一线的专家教授和教学人员齐心协力、共同奋斗，我们的学
科发展水平、教育教学水平、人才培养水平都将会大幅度提高，并以超前的发展速度构建起超强的学科
崭新模式。
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